26.04.2021р. 10 клас

 

26.04.2021р.      10   клас     Тема    уроку:  Виготовлення    пінеток(продовження).

 Завдання:  Переглянути    відео  у   вайбері    за   13.04.2021р.Фото  виробу  надіслати   мені   на   вайбер   до  11.05.2021р.

26.04.2021р. 7 клас

 

26.04.2021р.    7 клас     Тема   уроку:   Виготовлення    серветки    (продовження).

    Завдання:  Переглянути    відео   від   13.04.2021р.  у  вайбері  .З’єднати     чотири   однакові   серветки  з   допомогою  голки.   Виконати   волого-теплову

обробку   готового   виробу.    Фото  виробу  надіслати    мені   на   вайбер   за  номером    0673071565   до    11.05.2021р.

26.04.2021р. 6клас

 

26.04.2021р.   6клас      Тема   уроку:  Приготування    бутербродів   (продовження).

   Завдання: Приготувати  три  різних  види   бутербродів  (складний  відкритий,

закритий, канапе).Фото   виконання  практичної  роботи   надіслати   мені  на  вайбер  до  11.05.2021р. за  номером 0673071565.

26.04.2021р. 8 клас

 

26.04.2021р.    8    клас     Тема  уроку:    Виготовлення    пінеток  (продовження).

    Завдання:  Переглянути   відео   у   вайбері   за   13.04.2021р.

Фото   вив’язаних    пінеток   надіслати    мені   на   вайбер    за   номером    0673071565     до   11.05. 2021р.

26.04.2021р. 5клас

 

26.04.2021р.     5клас     Тема   уроку: Декоративні    квіти    з    бісеру (продовження).

  Завдання: Переглянути  відео  за   13.04.2021р. у  вайбері.  До  11.05.2021р.надіслати   мені  на  вайбер   фото  готового  виробу   за  номером 

0673071565.

19.04.2021р. 8 клас

 

 19.04.2021р.       8   клас     Тема    уроку:  Виготовлення    пінеток(  продовження).

   Завдання:  Переглянути   відео (у   вайбері).Вив’язати    пінетки  і   фото  готового  виробу   надіслати   мені  на   вайбер   за   номером  0673071565

до  26.04.2021р.

19.04.2021р. 10 клас

 

19.04.2021р.     10   клас      Тема   уроку:   Виготовлення   пінеток (продовження).

     Завдання: Переглянути    відео. Фото   готового   виробу  надіслати  мені  на  вайбер   за  номером   0673071565   до   26.04.2021р.

19.04.2021р. 7 клас

 

19.04.2021р.      7   клас     Тема   уроку:  Виготовлення     серветки (продовження).

   Завдання:  Підготувати    4  деталі  однакових  деталей  і  з’єднати   їх  з  допомогою   голки.  Виконати  волого-теплову  обробкувиробу.

  Фото   готового   виробу   надіслати  мені   на  вайбер   за  номером   0673071565    до   26.04.2021р.

19.04.2021р. 6 клас

 

19.04.2021р.      6    клас    Тема   уроку:  Приготування    бутербродів

( продовження).

  Завдання: Переглянути  відео.  Фото  трьох  різних  видів   бутербродів    надіслати  мені  на  вайбер   за  номером   0673071565   до  26.04.2021р.

19.04. 2021 р. 5 клас

 

19.04.    5 клас.   Тема  уроку: Декоративні  квіти  з бісеру(продовження).
   Завдання: Виготовити  5 пелюсток і 2листки.                                                 

Фото  цієї  частини  роботи  надіслати мені  на  вайбер  за  номером  0673071565

до  26.04.2021р.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  

11 клас (дівчата)

12.04.2021р.   11  клас    Тема   уроку:  В’язання    пінеток.

    Завдання:  Переглянути   відео  (  у  вайбері   за  13.04.2021р.).

Фото   готового   виробу  надіслати  мені  на  вайбер   за  номером   0673071565

до   26.04.2021р.

10 клас (дівчата)

 12.04.2021р.  10   клас    Тема   уроку:  В’язання   пінеток. 

   Завдання :Переглянути   відео ( у  вайбері  за  13.04.2021р.).Фото  готового   виробу  надіслати  мені  на  вайбер за  номером   0673071565 до  26.04.2021р.

9 клас (дівчата)

12.04.2021р.  9 клас .      Тема  уроку:   В’язання   пінеток.

   Завдання:  Переглянути  відео  ( у  вайбері  за  13.04.2021р.).Фото  готового  виробу  надіслати  мені  на  вайбер  за  номером  0673071565  до  26.04.2021р.

8 клас (дівчата)

12.04.2021р.    8  клас    Тема   уроку  : В’язання   пінеток.

   Завдання:  Переглянути  відео  ( у  вайбері  за   13.04.2021р.).Фото  готового 

виробу  надіслати  мені  на  вайбер  за  номером   0673071565    до  26.04.2021р.

7 клас (дівчата)

 12.04.2021р.    7  клас    Тема   уроку:    Виготовлення    серветки    (продовження).

   Завдання:  Виготовити  4  однакові  серветки і з’єднати  їх  з  допомогою  голки.  Фото   готового  виробу надіслати   мені  на  вайбер  за  номером

0673071565  до  26.04.2021р.

6 клас (дівчата)

12.04.2021р.    6   клас   Тема    уроку:  Приготування    бутербродів.

    Завдання:  Переглянути  відео  ( у  вайбері  за  13.04.2021р.).Фото

 

трьох  бутербродів   різного  виду  надіслати  мені  на  вайбер   за  номером  

0673071565   до  26.04.2021р.

5 клас (дівчата)

12.04.2021р.    5   клас.    Тема   уроку:   Декоративні    квіти    з    бісеру.

   Завдання:  Переглянути  відео  ( у  вайбері  за  13.04.2021р.).

   Фото  готового  виробу  надіслати   мені  на  вайбер  за   номером   0673071565

до  26.04.2021р.

11 клас (дівчата)

 

11  клас. 05.04.2021р.     Тема    уроку:   В’язання    носків.   Остаточна    обробка

виробу.   Захист   проекту.

   Завдання: Переглянути   відео  за  22.03.2021р.(вайбер) і   фото   готового

виробу   надіслати  мені  на   вайбер   за   номером   0673071565  до  12.04.2021р.

10 клас (дівчата)

 10  клас.  05.04.2021р.       Тема  уроку:  В’язання   носків.   Остаточна    обробка

 виробу.  Захист  проекту.

   Завдання:  Переглянути   відео  за  22.03.2021р.(вайбер)   і   фото   готового  виробу   надіслати  мені  на  вайбер  до  12.04.2021р.   за  номером   0673071565

9 клас (дівчата)

 9  клас.  05.04.2021р.   Тема   уроку:   В’язання    тапочок.  Остаточна    обробка

виробу.  Захист  проекту.

   Завдання:  Переглянути   відео  за  22.03.2021р.( вайбер)  і  фото  готового   виробу  надіслати  мені  на  вайбер   за  номером  0673071565

8 клас (дівчата)

 

8  клас.  05.04.2021р.   Тема   уроку:  В’язання    носків.   Остаточна    обробка

виробу. Захист  проекту.

   Завдання:   Переглянути   відео  за  22.03.2021р.  і  фото  готового   виробу

надіслати  мені  на  вайбер  до  12.04.2021р.  за  номером   0673071565.

7 клас (дівчата)

 

7  клас.  05.04.2021р.   Тема   уроку:  В’язання   серветки   квадратної   форми.

  Завдання: Переглянути  відео  за 22.03.2021р. (вайбер)   і фото готового    виробу  надіслати   мені   на   вайбер   до  12.04.2021р.  за   номером  0673071565.

6 клас (дівчата)

6 клас. 05.04. 2021р.  Тема  уроку:    Виготовлення    декоративної    квітки  з

бісеру.

Завдання: Переглянути  відео  за  22.03.2021р.( вайбер) і  фото  готового  виробу надіслати  мені  на  вайбер  до  12.04.2021р. за  номером  0673071565.

 

5 клас (дівчата)

 

5 клас .   05.04.2021р.  Тема  уроку: Підбір   продуктів   для    приготування   бутербродів.

 Завдання: Переглянути  відео за 22.03.2021р.(вайбер)  і  до 12.04  надіслати   фото  виконання  практичної   роботи  (три  різних  види  бутербродів).

5 клас (хлопці)

Тема: Вироби з деревинних матеріалів. Нанесення креслення виробу на листовий матеріал.

Завдання: Креслення можна нанести на лист А4, якщо відсутня фанера, або ДВП  

11 клас (хлопці)

 Тема: Технологія рельєфного різблення.

Завдання: Переглянути загальні відомості про рельєфне різблення.

Зв’язок через вайбер.

10 клас (хлопці)

 Тема: Розрахунок бюджету виробу. Добір інструментів, матеріалів для виробу.

Завдання: Порахувати кількість матеріалу для вашого проектного виробу.

Зв’язок через вайбер.

9 клас (хлопці)

 Тема: Особливості виконання та читання креслень деталей з’єднання.

Завдання: Переглянути в мережі зразки креслень виробів і описи до низ.

Зв’язок через вайбер.

8 клас (хлопці)

 Тема: Технологічний процес виготовлення скриньки. Різблення.

Завдання: Пошук в мережі навчального відео по різбленню.

Зв’язок через вайбер.

7 клас (хлопці)

 Тема: Технологічний процес виготовлення виробу. Наклеювання мозаїкового узору на основу виробу.

Завдання: Пошук в мережі інтернет зразків мозаїкового узору.

Зв’язок через вайбер.

6 клас (хлопці)

 Тема: Технологічний процес виготовлення виробу. Обробка кромок виробу.

Завдання: Знайти в мережі навчальне відео по оздоблені готового виробу.

Зв’язок через вайбер.

5 клас (хлопці)

Тема: Вироби з деревинних матеріалів. Виконання малюнка виробу.

Завдання: Пошук в мережі зразок малюнку простого виробу Приклад: новорічна іграшка.

Зразки можна надсилати мені на вайбер.

10 клас

 

22.02.2021р.    Тема  уроку: В'язання  носків(продовження).

Завдання: Закінчити  в'язання  носків.

Фото  носків  надіслати  мені  на  вайбер  за  номером 

0673071565  до  01.03.2021р.

8 клас.

 

01.03.2021р.   Тема  уроку: Виготовлення  носків (продовження).

Завдання: Закінчити  вив'язувати  носки.

Фото носків  надіслати  мені  на  вайбер  за  номером  0673071565 до

01.03.2021р.

7 клас

 

22.02.2021р.    Тема  уроку: Виготовлення  квітки (продовження).

Завдання: Закінчити  вив'язувати  квітку.

Фото  виробу  надіслати  мені  на  вайбер  за  номером  0673071565 до

01.03.2021р.(для  тих,  хто  це  не  зробив).                                                                                                                                  
                                                                                                                                                                                                                                                                  

6 клас

 

01.03.2021р.   Тема уроку: Пошиття  наволочки.

Завдання: спланувати роботу по  виконанню  проекту.

Фото виконання практичної роботи  надіслати  мені на

вайбер  за номером  0673071565 до  07.03.2021р.

5 клас.

 01.03.2021р.

  Тема уроку: Виготовлення  аплікації.

Завдання :виготовити  аплікації  для чохла.

Фото аплікацій  надіслати  мені  на  вайбер за  номером 

0673071565  до  07.03.2021р.

5 клас (хлопці)

 Тема: Ажурне випилювання, шипове з’єднання.

Завдання: Переглянути матеріали за посиланням https://disted.edu.vn.ua/courses/learn/6149

10 клас

 

01.02.2021р.    10 клас  

Тема  уроку:  В’язання  носків.

Завдання:  вив’язати  43см  носків  ( петлі  не  закривати).

Фото  виконання  цієї  частини  практичної  роботи  надіслати  мені  на  вайбер  за  номером  0673071565.

8 клас

 

08.02.2021р.    8клас   

Тема  уроку: В’язання  носків.

Завдання: Вив’язати  43см  носків  (петлі  не  закривати).

Фото  результатів  цієї  практичної  роботи  надіслати  мені  на  вайбер  за  номером   0673071565.

7 клас

 

01.02.2021р.   7  клас   

Тема  уроку: Виготовлення  квітки.

Завдання: Вив’язати  перший  ряд  квітки.

Фото виконання  цієї  частини  роботи  надіслати  мені  на  вайбер  за  номером

0673071565.

6 клас

 

08.02.2021 р.   6клас   

Тема  уроку: Види  столових  приборів. Їх  призначення.

Завдання: опрацювати  тему: Сервірування  святкового  столу. Столові  прибори.

Виконати  практичну  роботу: Столові  прибори та  їх  назви.

Результати  практичної  роботи  надіслати  мені  на  вайбер  за  номером 

0673071565.

5 клас

 08.02.2021   5 клас  

Тема  уроку: Види  столових  приборів.  Їх  призначення.

Завдання: опрацювати  тему : Сервірування  святкового  столу. Столові  прибори.

Виконати  практичну  роботу: Столові  прибори та  їх  назви.

Результати  практичної  роботи  надіслати  мені  на  вайбер  за  номером 

0673071565

 10 клас (хлопці)

Розділ:  Техніка у трудовому процесі людини

Тема: Ноосфера як закономірний прояв діяльності люди­ни на Землі. 

Теорія:

Ноосфе́ра (грец. νόος — «розум» і σφαῖρα — «сфера») — сфера розуму; сфера взаємодії суспільства та природи, в межах якої розумна людська діяльність стає визначальним фактором розвитку (ця сфера позначається також термінами «антропосфера», «біосфера», «біотехносфера»)^[1][2][3][4].

Ноосфе́ра — сучасна стадія розвитку біосфери, пов'язана з появою в ній людства. Частина планети й навколопланетного простору зі слідами діяльності людини. Слово створене у семантичному зв'язку і лексичній аналогії з «атмосферою» і «біосферою». Як зазначив В. І. Вернадський відповідний термін було введено французьким математиком та філософом Е. Ле Руа разом з його другом Тейяром де Шарденом після їх детального знайомства з вченням Вернадського про біосферу під час його лекцій у Парижі в 1923 р. При цьому Ле Руа визначав ноосферу як сучасну стадію, що її геологічно переживає біосфера.^{[2][3][5][6][7]}.

Початок Ноосфери доцільно визначити з того часу, коли розумові дії людей досягли за силою впливу на геосферу і біосферу потужності «геологічної сили» — це явно сталося після побудови Суецького каналу (1869 рік), Панамського каналу (1920 рік), після побудови найбільших ГЕС, після  ядерних випробувань.

Відповідно до оригінальної теорії Вернадського, ноосфера є третьою у послідовності таких основних фаз розвитку Землі як утворення геосфери (неживої природи) та біосфери (живої природи).

Так само, як біосфера утворюється взаємодією всіх організмів на Землі, ноосфера складається усіма розумами, що взаємодіють.

Ноосферу можна розглядати як єдність «природи» і культури (в широкому тлумаченні останньої — з техносферою включно), особливо починаючи з того моменту, коли «культура» досягає (за силою впливу на біосферу та геосферу) потужності «геологічної сили».

Серед складових частин ноосфери виокремлюють антропосферу (сукупність людей як організмів), техносферу (сукупність штучних об'єктів, створених людиною, та природних об'єктів, змінених в результаті діяльності людства) та соціосферу (сукупність соціальних факторів, характерних для даного етапу розвитку суспільства і його взаємодії з природою).

Розглядаючи означену єдність природи та культури (у їхній взаємодії) у розвитку ноосфери доцільно розрізняти дві стадії:

1. Ноосфера у стадії її становлення, в процесі стихійного розвитку, починаючи з моменту виникнення «людини розумної»;
2. Ноосфера, що свідомо удосконалюється спільними зусиллями людей в інтересах як людства в цілому, так і кожної окремої людини.

Український вчений С. А. Подолинський, обрахувавши баланс енергії для планети Земля, показав залежність ноосфери від джерел енергії і їхній культурний вплив на формування економіки і соціуму Землі. Цим він дав поштовх і підґрунтя працям Вернадського, Ціолковського та інших космістів. Космізм в роботах Ціолковського К. Е. і Чижевського О. Л. дає нову якість розуміння і межам ноосфери. У такому розумінні ноосфера розповсюджена в пізнанні засобами телескопів до меж далеких галактик, і ми отримали інформацію про аномалії сонячної планетарної системи проти норми, що переважає у Всесвіті. У межах руху космічних зондів, планетарних роботів-дослідників, Марс почав відкривати свої таємниці. Вже розробляються проекти освоєння інших планет і космічного простору. Ноосфера розширюється і переміщенням в просторі — послання у 60-х для позаземних цивілізацій про людство на планеті Земля біля Сонця на краю галактики.

9 клас (хлопці)

 Тема:  Конструкційні матеріали та їх властивості

Завдання: Ознайомитися з матеріалом у файлі

https://docs.google.com/document/d/1LaQRJuRxqzEJyFN4AHaANqkx0s4BSQuEyEWCGe_qD-U/edit?usp=sharing

8 клас (хлопці)

 19.01.2021

Тема: Обробка деревини.

Завдання: Ознайомитися з теоретичним матеріалом.

В сучасному світі лісоматеріали активно використовуються не тільки для виробництва меблів, але й для конструкцій будинків, котеджів та різноманітних декоративних елементів. Деревина потрібна для виготовлення музичних інструментів, спортивного й господарського інвентарю. Однак, для того щоб отримати кінцевий продукт, деревину потрібно обробити.

Сучасні технології обробки лісоматеріалів можна поділити на три основні типи:

• Біологічний;

• Механічний;

• Хімічний.

Після застосування цих методів обробки можна отримати достатньо широкий асортимент продукції, основу якої складає деревина. Звісно, при обробці лісоматеріалів кожним із цих методів, повинна дотримуватись техніка безпеки.

Біологічний метод обробки

Технологія обробки біологічним методом передбачає перероблювання деревини низької якості, а також великої кількості різних відходів деревини й сільськогосподарських відходів в дуже цінні продукти — кормові білкові дріжджі. Крім цього, під час такої обробки виробляється етиловий спирт та інші корисні речовини. Основна задача біологічного методу обробки деревини є забезпечення сільськогосподарського виробництва необхідною сировиною мікробіологічного синтезу. Слід зазначити, що виробництво будь-якої сировини із деревини є екологічно чистим.

На кожному деревообробному, лісопильному або хімічному виробництві технологічна обробка деревини здійснюється поетапно. На кожному етапі деревина наділяється певною властивістю, що повинна відповідати конкретним вимогам ринку.

Механічна технологія обробки

Під час механічної обробки лісоматеріалів відбувається зміна форми та об’єму деревини без зміни самої структури, як при хімічному способі. Більша частина деревини обробляється таким чином, що порушується зв’язок між її волокнами. В основі такої обробки є властивість деревини ділитися, що здійснюється головним чином різанням. Лісоматеріали можна пиляти, стругати, різати, дерти, фрезерувати, свердлити. Набагато рідше використовується обробка деревини без порушення зв’язку між волокнами, наприклад — пресування або гнуття. Для реалізації такої обробки майстри використовують пластичні властивості деревини, тобто здатність зберігати надану їй форму після закінчення дії зовнішніх сил.

В процесі різання деревини спостерігається порушення зв’язків між її структурними складовими в напрямку різання. Деревина, що обробляється різанням ділиться на частини з утворенням стружки або без її утворення. Якісний показник — це висока точність розмірів оброблюваних виробів. Різання, мабуть, самий важливий технологічний процес. За таким принципом працюють більшість верстатів та автоматичних ліній.

При обробці розколюванням – деревина ділиться на шари вздовж волокон, а не по заданому напрямку.

В ході обробки високим тиском деревина змінює форму шляхом гнуття, вигинання та пресування. Для того щоб зігнути заготовку із деревини, її необхідно попередньо пропарити для підвищення еластичності. Частіш за все гнуто-клейові вироби виробляють із фанери або шпону. В процесі пресування отримуються деревостружкові плити (ДСП) або брикети.

При дробленні лісоматеріали діляться на частини хаотично по самим слабким зв’язкам в матеріалі, без збереження геометрії частин. Така обробка характерна для процесу ударного дроблення, фрикційного руйнування й абразивного розмелювання.

Хімічна техніка обробки

В процесі такої обробки деревина підлягає дії різноманітних хімічних з’єднань. Хімічна обробка деревини використовується для:

• Целюлозно-паперового виробництва (виготовлення паперу і картону);

• Гідролізного виробництва, яке основане на процесі розщеплення полісахаридів, які містяться в деревині, до моносахаридів. Моносахариди можна продавати в якості готового продукту, глюкози й ксилози. Однак, частіше всього суміші моносахаридів піддають біохімічному перероблюванню з утворенням етилового спирту й дріжджів або хімічному перероблюванню з утворенням фурфурола й ксиліту;

• Піролізу (сухої перегонки) деревини для отримання деревного вугілля, метилового спирту, оцтової кислоти, фенольної смоли, різних розчинників органічного походження;

• Каніфольно-скипидарного виробництва. Ці речовини застосовуються при виробництві лакофарбової, парфумерної та фармацевтичної продукції.

Не зважаючи на велике різноманіття виробів із деревини, технології обробки базуються на тих самих основних принципах, що і багато років тому: розпилюванні, струганні, свердлінні, точінні й шліфуванні. Зміни відбулись тільки в засобах, методах і технологіях обробки: ручні засоби обробки змінились механічними. Пристрої, що працюють на електроенергії, істотно зменшують час, необхідний на обробку лісоматеріалів, а також підвищують продуктивність праці та якість кінцевих продуктів.